Un análisis de las actividades artísticas para la educación por convergencia de las artes: centrado en las guías del profesorado del currículo Nuri para los cinco años

Un análisis de las actividades artísticas para la educación por convergencia de las artes: centrado en las guías del profesorado del currículo Nuri para los cinco años

El propósito de este estudio fue analizar las actividades artísticas de las once guías del profesorado del currículo Nuri para niños de cinco años, examinando sus objetivos, sus factores de relación con el currículo Nuri, así como el tipo, el área, el método y la actividad de extensión de las 394 actividades artísticas que contienen. Las actividades aparecieron con mayor frecuencia en los temas vitales «Mi ciudad», «La guardería y los amigos», «Nuestro país», «Animales, plantas y naturaleza» y «Primavera, verano, otoño e invierno»; entre las categorías de contenido del área de experiencia artística, «Expresarse artísticamente» mostró con diferencia la mayor incidencia; y las 394 actividades, con 960 factores relacionados con el currículo, recurrieron principalmente a «Experiencia artística», «Explorar la naturaleza», «Relaciones sociales» y «Comunicación». Los resultados sugieren que la educación por convergencia de las artes puede practicarse a través de los temas, los tipos de actividad y las áreas educativas del currículo Nuri.

La educación por convergencia de las artes está pensada para la vida de los niños, protagonistas de la generación futura. La experiencia de actividades artísticas convergentes ayuda a los niños a convertirse en individuos creativos, capaces de un pensamiento integrado y de la apreciación de las artes; y puesto que la educación es para el ser humano —y la educación infantil, ante todo, para los niños—, debe practicarse sobre la totalidad de la vida del niño. El arte da a los niños felicidad y alegría, y la música y las artes tocan suavemente sus corazones. Tales emociones ayudan a los niños a mirar nuestro mundo de manera bella y positiva, y esa tendencia positiva les ayuda a ampliar su capacidad de resolver problemas y a adoptar una nueva mirada ante las preguntas, las cosas y los fenómenos. Por ello es necesario practicar la educación por convergencia de las artes en el campo de la educación infantil.

¿Qué es, entonces, la educación por convergencia de las artes? Puede describirse como una educación integrada centrada en disciplinas artísticas como la música, las artes plásticas y el teatro, junto con otras materias como las ciencias, las matemáticas y las ciencias sociales. Sin embargo, hasta ahora la mayoría de los programas de educación convergente, como STEAM, se desarrollaron centrándose únicamente en la ciencia, las matemáticas, la tecnología y la ingeniería, y las artes fueron lamentablemente menospreciadas como una mera herramienta de apoyo a las áreas STEM. El campo de la educación infantil requiere, por tanto, comprensión y perspicacia respecto de las actividades de educación artística como la música, la danza, las artes plásticas, el teatro y la actividad integrada; para comprender y practicar la educación por convergencia de las artes es necesario analizar las actividades artísticas del currículo Nuri.