예술 융합 교육을 위한 미술 활동 분석: 만 5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로

예술 융합 교육을 위한 미술 활동 분석: 만 5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로

본 연구의 목적은 만 5세 누리과정 교사용 지도서 11권에 수록된 미술 활동을 분석하여, 그 활동의 목표와 만 5세 누리과정과의 관련 요소, 그리고 394개 미술 활동의 유형·영역·방법 및 확장 활동을 살펴보는 데 있다. 분석 결과, 미술 활동은 생활 주제 가운데 '우리 동네', '유치원과 친구', '우리나라', '동식물과 자연', '봄·여름·가을·겨울'에서 가장 높은 빈도로 나타났으며, 예술 경험 영역의 내용 범주 중에서는 '예술적으로 표현하기'가 압도적으로 높은 출현율을 보였다. 또한 394개 활동에는 960개의 누리과정 관련 요소가 포함되어 있었고, 주로 '예술 경험', '자연 탐구', '사회관계', '의사소통'의 교육 내용을 담고 있었다. 이러한 결과는 예술 융합 교육이 누리과정의 다양한 주제, 활동 유형, 교육 영역에 걸쳐 실천될 수 있음을 시사한다.

예술 융합 교육은 미래 세대의 주인공인 유아들의 삶을 위한 것이다. 예술 융합 활동을 경험하는 것은 유아가 통합적 사고와 예술 감상 능력을 갖춘 창의적인 개인으로 성장하도록 돕는다. 교육은 인간을 위한 것이며, 특히 유아교육은 유아를 위한 것이므로 유아의 전체 삶에 기반하여 실천되어야 한다. 예술은 유아에게 행복과 즐거움을 주고, 음악과 미술은 그들의 마음을 부드럽게 어루만진다. 이러한 정서는 유아가 우리 세계를 아름답고 긍정적으로 바라보도록 도우며, 이러한 긍정적 경향은 문제를 해결하는 힘을 기르고 질문이나 사물, 현상에 대해 새로운 시각을 갖도록 돕는다. 따라서 유아교육 현장에서 예술 융합 교육을 실천하는 것이 필요하다.

그렇다면 예술 융합 교육이란 무엇인가? 그것은 음악, 미술, 연극과 같은 예술 교과 교육을 중심으로 하고 과학, 수학, 사회 등 다른 교과와 결합한 통합 교육이라 할 수 있다. 그러나 지금까지 STEAM과 같은 융합 교육 프로그램의 대부분은 과학, 수학, 기술, 공학에만 초점을 맞추어 개발되었고, 예술은 아쉽게도 STEM 영역을 지원하는 단순한 도구로 가볍게 여겨져 왔다. 따라서 유아교육 현장에는 음악, 무용, 미술, 연극, 통합 활동과 같은 예술 교육 활동에 대한 이해와 통찰이 요구된다. 예술 융합 교육을 이해하고 실천하기 위해서는 누리과정 속의 미술 활동을 분석하는 것이 필요하다.