A művészeti tevékenységek elemzése a művészeti konvergencia oktatásban: az 5 éves kor középpontjában a Nuri-tantervű tanári útmutatók

A művészeti tevékenységek elemzése a művészeti konvergencia oktatásban: az 5 éves kor középpontjában a Nuri-tantervű tanári útmutatók

A tanulmány célja a tizenegy, ötévesek számára készült Nuri-tantervű Tanári Útmutatóban szereplő művészeti tevékenységek elemzése volt, megvizsgálva azok céljait, az ezekhez kapcsolódó tényezőket az Age 5 Nuri-tantervben, valamint a bennük található 394 művészeti tevékenység típusát, területét, módszerét és kiterjesztését. A tevékenységek leggyakrabban az „Én városom”, „Óvoda és barátai”, „Nemzetünk”, „Állatok, növények és természet” és „Tavasz, nyár, ősz és tél” életalapú témákban jelentek meg; a művészet-élmény terület tartalmi kategóriái közül a „Művészi kifejezés” mutatta messze a legmagasabb előfordulást; és a 394 tevékenység, amelyek 960 Nuri-tantervvel kapcsolatos tényezőt tartalmaztak, főként a „művészeti élményre”, a „természet felfedezésére”, a „társadalmi kapcsolatokra” és a „kommunikációra” épültek. Az eredmények azt sugallják, hogy a művészeti konvergencia oktatás a Nuri-tanterv témái, tevékenységtípusai és oktatási területei között gyakorolható.

A művészeti konvergencia nevelés a gyermekek életére szól, mint a jövő generációjának főszereplőire. A művészeti konvergencia tevékenységek megtapasztalása segíti a gyermekeket olyan kreatív egyénekké fejlődni, akik képesek integrált gondolkodásra és a művészetek megbecsülésére, és mivel az oktatás az emberekért – és a koragyermekkori nevelés mindenekelőtt a gyermekekért – szól, azt a gyermekek egész életében gyakorolni kell. A művészet boldogságot és örömet ad a gyerekeknek, a zene és a művészet pedig lágyan érinti meg szívüket; Az ilyen érzelmek segítik a gyerekeket abban, hogy gyönyörűen és pozitívan tekintsenek világunkra, és ez a pozitív tendencia segíti őket abban, hogy kiterjesszék erejüket a problémák megoldásában, és új pillantást vethessenek a kérdésekre, ügyekre és jelenségekre. Ezért szükséges a művészeti konvergencia oktatás gyakorlása a kisgyermekkori nevelés területén.

Mi tehát a művészeti konvergencia oktatás? Integrált oktatásnak nevezhető, amely olyan művészeti tárgyakra összpontosít, mint a zene, a művészet és a dráma, valamint más tantárgyakkal, például természettudományokkal, matematikával és társadalomismeretekkel. Eddig azonban a legtöbb konvergens oktatási programot, például a STEAM-et csak a természettudományokra, a matematikára, a technológiára és a mérnöki tudományokra összpontosítva fejlesztették ki, és a művészeteket sajnos félvállról vették, mint egyszerű eszközt a STEM területek támogatására. A kisgyermekkori nevelés területe ezért megértést és betekintést igényel az olyan művészeti nevelési tevékenységek tekintetében, mint a zene, a tánc, a művészet, a dráma és az integrált tevékenység; a művészeti konvergencia oktatás megértéséhez és gyakorlásához szükséges a Nuri-tantervben szereplő művészeti tevékenységek elemzése.