Une analyse des activités artistiques pour l'éducation par convergence des arts : centrée sur les guides pédagogiques du curriculum Nuri pour les cinq ans

Une analyse des activités artistiques pour l'éducation par convergence des arts : centrée sur les guides pédagogiques du curriculum Nuri pour les cinq ans

L'objet de cette étude était d'analyser les activités artistiques des onze guides pédagogiques du curriculum Nuri pour les enfants de cinq ans, en examinant leurs objectifs, leurs facteurs de liaison avec le curriculum Nuri, ainsi que le type, le domaine, la méthode et le prolongement des 394 activités artistiques qu'ils contiennent. Les activités apparaissaient le plus fréquemment dans les thèmes de vie « Ma ville », « L'école maternelle et les amis », « Notre pays », « Animaux, plantes et nature » et « Printemps, été, automne et hiver » ; parmi les catégories de contenu du domaine de l'expérience artistique, « S'exprimer artistiquement » affichait de loin la plus forte fréquence ; et les 394 activités, totalisant 960 facteurs liés au curriculum, mobilisaient principalement « Expérience artistique », « Explorer la nature », « Relations sociales » et « Communication ». Ces résultats suggèrent que l'éducation par convergence des arts peut être pratiquée à travers les thèmes, les types d'activités et les domaines éducatifs du curriculum Nuri.

L'éducation par convergence des arts est destinée à la vie des enfants, protagonistes de la génération future. La pratique d'activités artistiques convergentes aide les enfants à devenir des individus créatifs, capables de pensée intégrée et d'appréciation des arts ; et parce que l'éducation est faite pour l'être humain — et l'éducation de la petite enfance avant tout pour les enfants —, elle doit s'exercer sur l'ensemble de la vie de l'enfant. L'art donne aux enfants bonheur et joie, et la musique et les arts touchent doucement leur cœur. De telles émotions aident les enfants à regarder notre monde avec beauté et optimisme, et cette disposition positive les aide à étendre leur capacité à résoudre les problèmes et à porter un regard neuf sur les questions, les choses et les phénomènes. Il est donc nécessaire de pratiquer l'éducation par convergence des arts dans le champ de la petite enfance.

Qu'est-ce donc que l'éducation par convergence des arts ? On peut la décrire comme une éducation intégrée centrée sur des disciplines artistiques telles que la musique, les arts plastiques et le théâtre, en liaison avec d'autres disciplines comme les sciences, les mathématiques et les études sociales. Jusqu'ici, cependant, la plupart des programmes d'éducation convergente, tels que STEAM, ont été développés en se concentrant uniquement sur les sciences, les mathématiques, la technologie et l'ingénierie, et les arts ont malheureusement été tenus pour quantité négligeable, réduits à un simple outil au service des domaines STEM. Le champ de la petite enfance requiert donc compréhension et perspicacité à l'égard des activités d'éducation artistique telles que la musique, la danse, les arts plastiques, le théâtre et l'activité intégrée ; pour comprendre et pratiquer l'éducation par convergence des arts, il est nécessaire d'analyser les activités artistiques du curriculum Nuri.