O analiză a activităților artistice pentru educația de convergență a artelor: axată pe Ghidurile profesorului de 5 ani de studii Nuri-Curriculum

O analiză a activităților artistice pentru educația de convergență a artelor: axată pe Ghidurile profesorului de 5 ani de studii Nuri-Curriculum

Scopul acestui studiu a fost acela de a analiza activitățile de artă din cele unsprezece Ghiduri ale profesorului de Nuri-Curriculum pentru copii de cinci ani, examinând obiectivele acestora, factorii aferenti acestora în cadrul Nuri-Curriculum-ului de 5 ani, precum și tipul, zona, metoda și extinderea celor 394 de activități artistice pe care le conțin. Activitățile au apărut cel mai frecvent în temele bazate pe viață „Orașul meu”, „Grădinița și prietenii”, „Națiunea noastră”, „Animale, plante și natură” și „Primăvara, vara, toamna și iarna”; dintre categoriile de conținut ale zonei art-experiență, „Exprimarea artistică” a înregistrat de departe cea mai mare incidență; iar cele 394 de activități, care conțin 960 de factori legați de Nuri-Curriculum, s-au bazat în principal pe „Experiența artistică”, „Explorați natura”, „Relația socială” și „Comunicare”. Rezultatele sugerează că educația de convergență artistică poate fi practicată în temele, tipurile de activități și domeniile educaționale ale Curriculumului Nuri.

Educația de convergență artistică este pentru viața copiilor ca personaje principale ale generației viitoare. Experimentarea activităților de convergență a artelor îi ajută pe copii să devină indivizi creativi capabili de gândire integrată și de apreciere pentru arte și, deoarece educația este pentru ființe umane – iar educația timpurie este mai ales pentru copii – ea trebuie practicată pe întreaga viață a copiilor. Arta dă fericire și bucurie copiilor, iar muzica și arta le ating încet inimile; astfel de emoții îi ajută pe copii să privească lumea noastră frumos și pozitiv, iar această tendință pozitivă îi ajută să-și extindă puterea de a rezolva probleme și să ia o nouă perspectivă asupra întrebărilor, problemelor și fenomenelor. Prin urmare, este necesar să se practice educația de convergență artistică în domeniul educației timpurii.

Ce este, atunci, educația de convergență a artelor? Poate fi descris ca educație integrată centrată pe discipline artistice, cum ar fi muzica, arta și drama, împreună cu alte discipline precum știința, matematica și studiile sociale. Până acum însă, majoritatea programelor educaționale convergente, cum ar fi STEAM, au fost dezvoltate cu accent doar pe știință, matematică, tehnologie și inginerie, iar artele au fost, din păcate, luate cu ușurință ca un instrument simplu de sprijinire a domeniilor STEM. Domeniul educației timpurii necesită, prin urmare, înțelegere și perspicacitate cu privire la activitățile de educație artistică precum muzică, dans, artă, teatru și activitate integrată; pentru a înțelege și practica educația de convergență artistică, este necesară analizarea activităților artistice din Nuri-Curriculum.