कला अभिसरण शिक्षा हेतु कला गतिविधियों का विश्लेषण: 5 वर्ष आयु Nuri पाठ्यक्रम शिक्षक मार्गदर्शिकाओं पर केंद्रित
Lee KyoungHye · Kim Suk Ja · Hong HeeJu — IJESR · Vol 6, Issue 3 · 8 pages · 2016
कला अभिसरण शिक्षा हेतु कला गतिविधियों का विश्लेषण: 5 वर्ष आयु Nuri पाठ्यक्रम शिक्षक मार्गदर्शिकाओं पर केंद्रित
इस अध्ययन का उद्देश्य पाँच वर्ष की आयु के बच्चों के लिए 11 Nuri पाठ्यक्रम शिक्षक मार्गदर्शिकाओं में कला गतिविधियों का विश्लेषण करना था, जिसमें उनके लक्ष्यों, 5 वर्ष आयु Nuri पाठ्यक्रम से उनके संबंधित कारकों तथा उनमें समाहित 394 कला गतिविधियों के प्रकार, क्षेत्र, विधि और विस्तार का परीक्षण किया गया। ये गतिविधियाँ जीवन-आधारित विषयों “मेरा नगर”, “किंडरगार्टन और मित्र”, “हमारा राष्ट्र”, “पशु, पौधे और प्रकृति” तथा “वसंत, ग्रीष्म, शरद और शीत” में सर्वाधिक बार आईं; कला-अनुभव क्षेत्र की विषयवस्तु श्रेणियों में “कलात्मक अभिव्यक्ति” की आवृत्ति सबसे अधिक रही; और Nuri पाठ्यक्रम-संबंधी 960 कारकों वाली 394 गतिविधियों ने मुख्य रूप से “कला अनुभव”, “प्रकृति की खोज”, “सामाजिक संबंध” और “संचार” का आश्रय लिया। परिणाम सुझाते हैं कि कला अभिसरण शिक्षा का अभ्यास Nuri पाठ्यक्रम के विषयों, गतिविधि प्रकारों और शिक्षा क्षेत्रों में किया जा सकता है।
कला अभिसरण शिक्षा भावी पीढ़ी के नायकों के रूप में बच्चों के जीवन के लिए है। कला अभिसरण गतिविधियों का अनुभव बच्चों को एकीकृत चिंतन और कलाओं की सराहना करने में सक्षम सृजनात्मक व्यक्तियों के रूप में विकसित होने में सहायता करता है, और चूँकि शिक्षा मनुष्यों के लिए है — और आरंभिक बाल्यावस्था की शिक्षा सर्वोपरि बच्चों के लिए है — इसे बच्चों के संपूर्ण जीवन की बुनियाद पर अभ्यास में लाया जाना चाहिए। कला बच्चों को खुशी और आनंद देती है, और संगीत तथा कला उनके हृदय को कोमलता से स्पर्श करते हैं; ऐसी भावनाएँ बच्चों को हमारी दुनिया को सुंदरता और सकारात्मकता से देखने में मदद करती हैं, और यह सकारात्मक प्रवृत्ति उन्हें समस्याओं को सुलझाने की अपनी शक्ति बढ़ाने तथा प्रश्नों, वस्तुओं और घटनाओं के प्रति नई दृष्टि अपनाने में सहायता करती है। अतः आरंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के क्षेत्र में कला अभिसरण शिक्षा का अभ्यास करना आवश्यक है।
तो फिर कला अभिसरण शिक्षा क्या है? इसे संगीत, कला और नाटक जैसे कला विषयों को केंद्र में रखकर विज्ञान, गणित और सामाजिक अध्ययन जैसे अन्य विषयों के साथ जुड़ी एकीकृत शिक्षा के रूप में वर्णित किया जा सकता है। फिर भी, अभी तक STEAM जैसे अधिकांश अभिसरणी शैक्षिक कार्यक्रम केवल विज्ञान, गणित, प्रौद्योगिकी और अभियांत्रिकी पर ध्यान केंद्रित करके विकसित किए गए, और कलाओं को दुर्भाग्यवश STEM क्षेत्रों का समर्थन करने के एक साधारण उपकरण के रूप में हल्के में लिया गया। इसलिए आरंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के क्षेत्र को संगीत, नृत्य, कला, नाटक और एकीकृत गतिविधि जैसी कला-शिक्षा गतिविधियों के प्रति समझ और अंतर्दृष्टि की आवश्यकता है; कला अभिसरण शिक्षा को समझने और उसका अभ्यास करने के लिए Nuri पाठ्यक्रम में कला गतिविधियों का विश्लेषण करना आवश्यक है।
पृष्ठ 1 / 8 — अंग्रेज़ी मूल से Nerusa द्वारा अनुवादित।